WEKO3
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レポート・ライティング成功者と未成功者を分けた要因 ―初年次生に対する調査の結果から―
https://takushoku-u.repo.nii.ac.jp/records/593
https://takushoku-u.repo.nii.ac.jp/records/593e24fefdb-9b33-4155-8965-37a0d7664b28
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
レポート・ライティング成功者と未成功者を分けた要因 (1.3 MB)
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|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2022-11-14 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | レポート・ライティング成功者と未成功者を分けた要因 ―初年次生に対する調査の結果から― | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Factors Separating Successful and Unsuccessful Report Writers : Survey of First-Year Students | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 論文分析 | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | スキーマ形成 | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | アカデミックな書き方 | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ストーリーラインの作成 | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ピア・レビュー | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
種別 | ||||||
論文 / Article | ||||||
著者 |
中村, かおり
× 中村, かおり |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 大学生にとってレポート・ライティングは重要であり,初年次から指導が行われている。しかし,指導後も困難を抱える学生がおり,指導法の改善が求められる。そこで,本研究では改善のための示唆を得ることを目的とし,成功者の意識変容のきっかけになったとされる活動を取り入れて実践を行い,実践前後のアンケート調査および実践後のインタビュー調査により,成功者と未成功者を分けた要因を探った。その結果,成功者は,実際の論文を分析する活動や,書くプロセスを体験するストーリーラインの作成,そしてピア・レビューといったインパクトのある経験によって,アカデミックなスキーマが形成されており,それによりレポート全体の質が上がったことが示唆された。一方で,そのような経験があっても,適切な資料検索の方法と資料に合わせたストーリーラインの修正については課題の残る学生もおり,指導において書くプロセスを意識しながら体験させる必要があることがわかった。 | |||||
書誌情報 |
拓殖大学語学研究 en : Takushoku language studies 巻 147, p. 83-111, 発行日 2022-10-31 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 拓殖大学言語文化研究所 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 13488384 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 816.5 |